BpPU6797Ic.8SBY/img-iiSgoA.png' alt='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' title='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' />Методическая разработка по музыке на тему. П. И. Чайковского Методическая работа на тему Начальный этап обучения игре на баяне. Преподаватель Дудинская Н. Великий Новгород. Содержание. Введение. Цель и задачи начального этапа обучения игре на баяне. Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' title='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' />Основы правильной постановки игрового аппарата. Роль преподавателя на начальном этапе обучения. От него во многом зависит создание той основы, на которой строится все дальнейшее развитие ученика. В этот период закладывается не только основной фундамент знаний и навыков ученика, но и его отношение к музыке, духовное и эстетическое развитие. И роль педагога на этой стадии обучения исключительно велика. Первые годы обучения являются тем своеобразным этапом, на котором постепенно раскрываются особенности общемузыкального и музыкально профессионального развития ребенка. Возможно, что иногда уже на этом этапе в зависимости от того, насколько правильно были заложены первоначальные основы обучения, учащимся будет выбран дальнейший путь в музыкальной жизни либо это будет целенаправленное профессиональное музыкальное обучение, либо обучение с целью общего эстетического и духовного развития. Скачать книгуи Сборник статей конференции. В современной педагогической и исполнительской практике получили распространение и признание. Школа игры на готововыборном баяне. Формирование технического мастерства исполнителя на готововыборном баяне. Современная школа игры на баяне. Файл формата pdf размером 27,60 МБ. Добавлен пользователем anna130380 25. Роман Бажилин Школа игры на аккордеоне обложка книги. Александр Андреев Современная школа игры на шестиструнной гитаре. Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' title='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' />В процессе работы с начинающими музыкантами нет определенных стандартов в их обучении и воспитании. Это творческий процесс, основанный на принципах индивидуального подхода к каждому ученику. BpPU6797Ic.8SBY/img-MEJGbe.png' alt='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' title='Современная Школа Игры На Баяне Семенов Скачать' />Современная школа игры на баяне. Семенов В. А. Ноты для баяна в нотном магазине Youplaymusic. Развитие методики начального обучения игре на баяне в России. Семенов издает методическое пособие Современная школа игры на баяне,. Цель и задачи начального этапа обучения игре на баяне. Основы музыкальных знаний и навыки игры на. Семенов В. А. Купить книгу Современная школа игры на баяне автора В. Семенов и другие произведения в разделе Книги в интернетмагазине OZON. Но главное в этом процессе формировать у ребенка положительные мотивы в обучении музыке. Здесь важны методы, которые использует преподаватель для активизации процесса обучения, повышения интереса к игре на инструменте. В одной работе невозможно охватить все аспекты начального этапа обучения. В связи с этим, в данной работе делается попытка раскрыть те основные моменты начального этапа обучения игре на баяне, которые по опыту многолетней работы представляются наиболее важными. А именно, в настоящей работе раскрываются цель и задачи начального обучения игре на баяне основы правильной постановки руки и посадки баяниста как фактора, от которого во многом зависит будущий успех начинающего исполнителя роль преподавателя на начальном этапе обучения, пути установления творческого союза между учеником и учителем, который в равной степени влияет и на творческое развитие ученика, и на профессиональный уровень преподавания. Цель и задачи начального этапа обучения игре на баяне. Основы музыкальных знаний и навыки игры на инструменте, заложенные на первых уроках, во многом определяют успехи дальнейшего музыкального развития и образования учащихся. Это самый трудный и ответственный этап в работе. Поэтому начальному этапу обучения следует уделить пристальное внимание. Цель начального этапа обучения игре на баяне  создание основы, базиса, на котором построится все дальнейшее развитие учащегося. А именно выявление и развитие индивидуальных природных возможностей, музыкальных способностей ребенка внесение необходимых теоретических знаний и выработка исполнительских навыков игры на баяне определение цели и задач последующего этапа обучения основного. На данном этапе обучения преподавателю необходимо очень четко представлять те задачи, которые необходимо поставить в ходе работы с учеником, поскольку неполное понимание этих установок может привести к тому, что начальное обучение может затянуться вплоть до классов основного этапа. В связи с этим следует конкретизировать основные задачи начального этапа обучения игры на баяне. К ним относятся 1. Развитие слуха, чувства ритма, музыкальной памяти освоение музыкальной грамоты и игрового аппарата учащегося. Все дети рождаются с определенными предпосылками музыкальных задатков. В ходе приемных испытаний при поступлении детей в музыкальную школу очень трудно безошибочно выявить музыкальные данные не умеющих играть детей и предвидеть их дальнейшее развитие. Психологи утверждают, что все способности поддаются развитию, и что непосредственно методике обучения принадлежит решающая роль в проявлении ребенком способностей в данной области. В процессе обучения музыке ребенок приобретает необходимые навыки, знания, умения, проявляя при этом определенные музыкальные способности, и целесообразно найти такие методы обучения, при которых они выявились бы наилучшим образом. Это длительный этап работы, начало которого формируется на начальном этапе обучения. Великолепный Век 129 Серия На Через Торрент. Для успешного осуществления данной задачи важна планомерная работа над умело подобранными и разнообразными упражнениями. Дети далеко не всегда проявляют к ней должный интерес, поэтому необходимо сделать все для того, чтобы обучение для ребенка протекало интересно и увлекательно. Для этого необходимо использовать разнообразные активные методы обучения, в том числе и игровые. При правильном подходе к начальному обучению, развитию музыкального слуха, чувства ритма способствует работа над музыкальным произведением. В значительной степени влияет сольфеджирование, особенно в сочетании с игрой, упражнения на прослушивание и прохлопывание ритмических рисунков музыкальных произведений, определение характера мелодий, их жанра, пение песен и попевок под аккомпонимент и без. Освоение музыкальной грамоты происходит путем знакомства с такими понятиями как лад, штрихи, интервалы. Для успешного технического развития ученика важна планомерная работа над гаммами. Игра гамм в младших классах преследует цель не столько развитие беглости пальцев, сколько прочное освоение изучаемых тональностей и соответствующих аппликатурных навыков. Особое внимание следует уделить на начальном этапе обучения правильной постановке руки и посадке будущего исполнителя. Развитие мышления, направленного внимания, а также воспитание интереса к труду и умение работать. В связи с решением данной задачи хотелось бы особо отметить тот факт, что поступление ребенка сразу в две школы музыкальную и общеобразовательную требует от него огромных психических, умственных, да и просто физических нагрузок. Столкнувшись с таким объемом информации, дети начинают понимать, что учение это, прежде всего труд, требующий от них большого терпения, внимания, умственных усилий и множество различных самоограничений. Не все дети могут сразу приспособиться к такому режиму, поэтому у многих из них наступает разочарование, падение интереса к учебе. Педагогу необходимо предотвратить этот критический момент, заранее сформировать у ребенка желание учиться в музыкальной школе. Нельзя пренебрегать закономерностями развития ребенка данной возрастной группы. Дети младшего школьного возраста не обладают устойчивым вниманием, поэтому большое значение приобретает темп ведения урока. Чрезмерно быстрый или замедленный темп одинаково отрицательно влияют на концентрацию внимания учеников. Изучаемые произведения должны быть небольшими по протяженности, а при введении более сложных произведений необходимо соблюдать постепенность. Объяснять материал необходимо кратко и конкретно, подкрепляя его исполнением на инструменте. Почвой для всестороннего развития ученика, формирования его мышления может стать такая форма занятий, предусматривающая сначала практическую деятельность, а потом в помощь, в дополнение к практике теория, объяснения преподавателя. Руководствуясь методами индивидуального обучения, не перед каждым учеником можно поставить более трудную задачу, несколько завысить программу. Это может вызвать непомерное психическое и физическое напряжение, отрицательные эмоции, а значит, отсутствие результата работы. В то же время, ребят проявляющих себя на занятиях более активно, нельзя задерживать в развитии.